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지식의 진화

우선 지식은 순전히 실용적이었습니다.문자. 모든 것에 그의 모습을 드러내는 시대의 인간은 자연에 의존했다. 그리고 자연에 대한 지식은 실제적인 수단으로 추출되었습니다. 이 지식이 없으면 인류는 종으로서 생존 할 수 없습니다. 따라서 사냥, 집회, 낚시, 원시 도구 제작 등의 과정에서 노년층에서 젊은 층으로의 지식 이전이 실제로 수행되었습니다. 사람이 접시를 만들고 금속을 제련 할 수있는 전환점이되었습니다. 지나가는 동안, 농사가있었습니다. 그 당시에는 최초의 직업이 등장했으며 현대의 명물의 원형이었습니다. 지식은 좁은 초점을 받았습니다. 그리고 도공가는 아이들에게 사냥이나 낚시를하지 말라고 가르치지 만 점토를 제대로 섞는 방법과 포터의 바퀴를 올바르게 사용하는 방법을 가르쳐주었습니다. 그리고 그들의 직업에 대한 지식은 대대로 이어져 점점 더 많은 새로운 요소를 흡수하게되었습니다. 인류의 발전으로 새로운 지식이 나타나고 축적되었습니다. 그 지식은 종이에 기록 된 나중에 책에 인쇄 된 자작 나무 껍질에서 보존되고 기록되었습니다. 지식은 점점 더 커져 갔고, 마스터하기를 원하는 특정 과목에 대한 지식을 전수 할 특수 교육 시스템이 필요했습니다. 그래서 교육은 지식 이전의 시스템으로 형성되었습니다.

과학 지식 및 교육 시스템

현대의 지식은 거대하고 필요합니다.평범한에서 학교 운동장 만 과학적 지식의 특정 원에 대한 관심의 고도의 전문 지식을 점진적 개발. 과학의 관점에서 지식은 다양한 분야에서 매우 광범위한 분열을 가지고 있습니다. 새로운 지식을 창출하기 위해서는 이미 이용 가능한 정보를 능숙하게 소유하고 이용 가능한 지식을 자유롭게 폐기 할 필요가 있습니다. 이것이 과학이 사회 생활의 분리 된 영역으로 두드러지는 이유입니다. 경제, 법률, 의학, 기술 등 : 현대 고등 교육 기관은 다양한 분야에서 지식의 전달에 초점을 좁은 초점을 그것은이었다가 다른 미래의 전문가에 의해 흡수 지점, 단지 전문가뿐만 아니라 새의 창조자가 될 수없는 사람들로부터 과학적 지식을 다음 세대에 전달 될 것입니다 인간의 지식의보고에 기여를 할 것, 심지어 일상 생활에서 사용할 수있다.