끝 1 : 과잉 행동과 주의력 결핍을 가진 아이를 이해하는 방법

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끝 1 : 과잉 행동과 주의력 결핍을 가진 아이를 이해하는 방법

주의력 결핍 과잉 행동 장애 -이것은 아동의 신경학 및 행동 발달에 대한 위반입니다. 이 진단을받은 아이들을 "어려움"이라고합니다. 학부모, 교육자 및 교사는 그들과 대처할 수 없습니다. 그 어린이는 듣고 아무것도하고 싶지 않은 것처럼 보인다. 그러나 그러한 아이들은 종종 재능이 있으며, 에너지를 올바른 방향으로 전달할 필요가 있습니다. 아이뿐만 아니라 부모도 바꿀 필요가 있습니다.

지침

자신이나 자녀를 자신의 탓으로 돌리지 마십시오.행동 "어려운"자녀가 있다는 사실을 비난하지 말고, 훌륭한 자녀 양육을하십시오. 그 아이는 그렇게하는 것에 대해 책임을지지 않습니다. 그가 물어보고 조용히 앉아 있다는 사실에 초점을 맞추고 싶다해도 그는 할 수 없다. 그는 한 손을 다른 손으로 바꾸기 위해 움직일 필요가 있습니다. 아이가 편차가 없다는 것을 기억하십시오, 그는 특별합니다. 과잉 행동 자녀를 이해하려면 더 많은주의를 기울여야합니다.

모두가 침착하게 지내십시오.상황 과다 활동적인 아이는 여전히 앉아있을 수 없으며 아파트 전체에 혼란을 일으 킵니다. 그는 끊임없이 무언가를 깨고 바닥에 물건을 던지며 눈물 책 등을 던집니다. 물론, 모든 어린이가이 일을 할 수 있지만 주의력 결핍 과다 활동 장애가있는 어린이는 훨씬 더 자주 그리고 더 큰 규모로이 일을합니다. 여기서 중요한 것은 육체적 인 형벌을 적용하기 위해 떨어지거나 아이에게 소리 지르지 말아야한다는 것입니다.

엄격하면서도 친절한 부모가 되라.가능한 한 "아니오"라고 말하기는 거의하지 말고, 시도 할 수 없습니다. "아닙니다." 어떤 행동을 금지하는 경우, 나머지 가족은이 사실을 부인해야합니다. 귀하의 금지는 행동의 편차에 적용됩니다 : 공공 장소에서 행동하고, 다른 아이들의 장난감을 가져 가지 않고, 그들을 때리지 마십시오. 자녀가 다른 사람들과 적절하게 접촉하고 부정적인 감정을 억제하도록 자녀를 가르치십시오.

가능한 환경을 만들어가족 가족 구성원 간의 갈등 상황을 피하고 자녀와 더 많은 대화를 나누고 대화에 연결하십시오. 가능하다면 컴퓨터, 전화, TV없이 아이에게 별도의 공간을 할당하여 방해하지 않고 수업을 혼란스럽게하지 마십시오. 지나치게 활동적인 어린이뿐만 아니라 부모에게도 해당되는 엄격한 정권을 입력하십시오. 저녁에 TV를 보지 말고, 온 가족과 함께 보드 게임에서 어린이와 놀아 라.주의 집중.

게임에서 자녀를 알게됩니다.그가 어떤 역할을하고 싶은지, 어떻게 다른 상황에서 행동하는지. 가장 친한 친구가되는 것은 자녀와 신뢰 관계를 성취하는 것이 중요합니다. 그의 의견과 욕구를 인식하십시오.

먼저, 자녀가 함께 일하게하십시오.그의 방을 청소하고, 바닥, 접시 등을 씻은 다음,이 일을 그의 직무에 맡기십시오. 업무는 자신의 능력을 초과해서는 안됩니다. 다채로운 작업 일정을 세우고 모든 것이 끝까지 이루어 졌는지 확인하십시오. "어려운"아이가 계속 거부하면, 그에게 휴식을주고 부드럽게 그가 시작한 것을 끝내라고 부탁하십시오. 케이스를 끝내기를 원하지 않는다면, 예를 들어 10 분 동안 의자에 앉거나 접시를 씻는 등의 처벌을하십시오. 아이를 격려하고 칭찬하는 것을 잊지 마십시오.

팁 2 : 과잉 행동에 대항하여 싸울 가치가 있습니까?

한 장소에 앉아 있지 않은 분이 아니라 Shusters아이들은 지나친 행동이라고합니다. 이 상태는 양수 및 음수 모두를가집니다. 그러나 과잉 행동을하는 복잡한 경우에는 싸울 필요가 있습니다.

과다 활동이란 무엇입니까?

과다 활동 또는 주의력 결핍 장애(ADD)는 신경 학적으로 행동적인 심리적 편차입니다. 대개의 경우 어린이는 과잉 행동, 특히 소년에 시달립니다. 성인의 과다 활동은 흔하지 않으며 필요한 지식을 충분한 양으로 흡수하지 못하고 전문 기술을 습득 할 수 없다고 표현됩니다. 그러한 사람들은 일상 생활과 개인적인 측면 모두에서 자신의 삶을 조직하는 것이 어렵다는 것을 알게됩니다. "질병"의 증상은 증가 된 흥분성 (신경질), 빈번한 기분 변화, 높은 운동 활동입니다. 지나친 행동을하는 어린이는 오랜 시간 동안 한 과목에 집중하기 어려워 학습 문제를 유발할 수 있습니다. 그는 불필요하게 말을하고 끊임없이 회전하며 강박적인 움직임을 저지른다. 일부 활동적인 어린이는 침략과 폭력 경향이 있으며, 종종 동료와 충돌하고 성인에게 무례합니다. 과다 출현에 대한 몇 가지 이유가 있습니다 : 유전 적 소인, 심각한 임신 및 출생 외상, 불리한 생활 조건.

과잉 행동을 다루는 방법

우선, 당신이아이의 과잉 행동 또는 그는 매우 윤이 나는 호기심 많은 아이입니다. 아이가 집중할 수없고 대담한 말을 조용히들을 수없는 경우, 종종 지나치게 활동적이고 공격적인 긴장된 흥분 상태에 처한 경우 전문가의 도움이 필요합니다. 심리학자, 소아과 의사, 부모 및 교사에게 포괄적 인 도움을 제공 할 필요가 있습니다. 행동 치료와 신경 심리적 교정으로 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 이 방법의 핵심은 아동의 훈련의 습관, 성공의 최대 격려 및 실패에 대한 최소한의 비판을 개발하는 것입니다. 부모와 교사 (교육자)는 자녀에게 특별한 접근이 필요하므로 불필요한 스트레스와 갈등 상황으로부터 그를 보호해야합니다. 과잉 행동 어린이를위한 좋은 여가 활동은 다양한 종류의 스포츠이며, 부정적인 직접 에너지를 건설적인 채널로 재설정하는 데 도움이됩니다. 학부모 님들은 아마도 어린이들이 개별 프로그램을 가르쳐야 할 것입니다. 가족의 유리한 분위기도 큰 역할을하며보다 성공적인 치료를 촉진합니다. 일부 의사는 약물 치료의 사용을 주장합니다. 그러나 과잉 행동을 다루는 다른 방법이 사용될 때까지 약품의 도입으로 서둘러서는 안됩니다.

팁 3 : 주의력 결핍 과다 장애 란 무엇입니까?

주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)는 행동 학적 및 신경 학적 장애로, 학령기에 첫 증상이 나타납니다. 일반적으로이 증후군은 사람이 자라날 때가 지나지 만 일부의 경우에는 평생 동행합니다.

지침

주의력 결핍 장애 연구 -상대적으로 젊은 과학 방향. 따라서 아직 ADHD에 대한 명확한 진단 기준은 없습니다. 그러나 증후군의 존재가 발생할 수 있다고 생각하게하는 여러 가지 징후가 있습니다. 이 모든 징후들은 다른 장소 (집, 학교, 친척 방문)에서 나타 났을 때만 장애의 증상이며, 어린이의 삶 적응 능력을 크게 떨어 뜨립니다. 소년의 경우,이 장애는 소녀보다 더 자주 나타납니다. 그중 ADHD를 가진 아이들의 수는 보통 3-9 배 더 많습니다.

부주의. 그 이름에서 알 수 있듯이, 주의력 결핍 장애를 가진 아동은 오랫동안 하나의 활동에만 집중할 수 없습니다. 교훈을 배우는 것이 어렵습니다. 영화 나 전송을 항상 지켜 볼 수는 없습니다. 그것은 당신에게 모든 관심을 즉각적으로 끌어들이는 작은 것을 산만하게합니다. 중요한 일에 집중할 수 없기 때문에 그러한 아이는 때때로 결석 함과 건망증을 나타냅니다. 그는 자신의 의무와 행동 계획을 상기시키기 위해 동료보다 훨씬 더 많이 필요로합니다.

충동. 주의력 결핍 과다 장애가있는 어린이는 일관성이 없습니다. 그들은 너무나 참을성이 없어 많은 일상 생활에서 나타납니다. 그들은 자신의 차례를 기다리는 것이 어렵습니다. 음식이 추워지는 동안 견딜 수 없으며, 몇 가지 문제를 해결하고, 상황을 파헤 치고, 끝날 때까지 지침을 완료하지 않습니다. 이러한 성격의 일부는 정서 불안정, 갑작스런 기분 변화 또는 "처음부터"기분입니다. 물론 모든 어린이들은 어느 정도 이러한 자질을 가지고 있습니다. 그러나 ADHD를 앓고있는 어린이의 경우 정기적으로 더 많이 보급됩니다.

과잉 행동. 과잉 증상이있는 학생은 교사와 급우에게 큰 골치 거리입니다. 항상 그들의 활기는 행동 장애의 징조는 아니지만, 예외없이 거의 모든 상황에서 어린이의 과도한 활동은 수업 시간에 문제를 발생시킵니다. 침착 함, 대화력, 달리기, 손 흔들기, 지나치게 활동적인 어린이의 손에있는 물건을 돌리는 것과 같은 많은 "불필요한 움직임"이 너무 자주 나타나서 동료와의 정상적인 학습 및 의사 소통에 장애가됩니다.

팁 4 :과 활동 증후군은 무엇이며 어떻게 어린이에서 나타납니다

과다 활동과 주의력 결핍의 증후군은어린이 발달 장애의 가장 일반적인 유형 중 하나입니다. 이 증후군은 증가 된 활동을 수반하며 완전한 억제를 달성 할 수 있습니다. 과도하게 높은 운동 활동은 아동의 사회적 적응을 방해하는 주요 원인입니다.

이 증후군은 종종운동 활동 증후군이라고 불리는이 질환의 주요 결함은 주의력 결핍이다. 그러한 아이는 잠시 이상 뭔가에 집중할 수 없기 때문에 정신이 산만 해지고 모든 소리와 움직임에 반응합니다. 이 아이들은 종종 정서적으로 불안정하고 화를 잘 내며 화를 잘냅니다.

과다 활동은 매우 일찍 나타날 수 있습니다.유아기. 아이들은 근육의 긴장도를 높이고 자극에 대한 민감도를 높이며 울고, 잠을 자고 심하게 먹고, 진정하기가 어렵습니다.

이 증후군은 3-4 년 사이에 더욱 두드러지며,아이는 어떤 것에도 집중할 수 없습니다. 아이는 산만 함없이 동화를들을 수 없으므로주의 집중이 필요한 게임을 할 수 없습니다. 그의 모든 활동에는 혼란스러운 성격이 있습니다.

증후군의 피크는 6-7 세입니다. 그는 과도한 조급함, 특히 평온을 요구하는 상황에서 특히 그렇습니다. 아이는 한 직업에서 다른 직업으로 옮겨 가면서 끝까지 단일 케이스를 완성하지 않고, 앉아 있어야 할 때 순간적으로 흔들립니다. 대부분이 행동은 학교, 교통, 병원, 박물관 등과 같은 공공 장소에서 나타납니다.

그러나 그 증후군에 걸리지 않는 평범한 아이들과다 활동, 때로는 짜증나거나, 분노하거나 통제 할 수 없게되므로, 각 흥분되는 아이에게이 진단을 보상 할 필요가 없습니다.